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Diseño de proyecto para potenciar la lectura y pensamiento crítico en adolescentes que visitan las bibliotecas comunitarias Riecken

dc.campusUNITEC TGUes_ES
dc.catalogadorDennis Calixes_ES
dc.collectionTesis de Postgradoes_ES
dc.contributor.advisorRigoberto Rodríguez Ávilaes_ES
dc.contributor.advisorFrancisco Alcaide Canataes_ES
dc.contributor.authorRocío Nickte-Ha Vallecillo Toledoes_ES
dc.coverageTegucigalpa, Francisco Morazán, Hondurases_ES
dc.date.accessioned2024-04-25T01:03:34Z
dc.date.available2024-04-25T01:03:34Z
dc.date.issued2024-04-17
dc.date.terna2024-01-01
dc.ddc418.4 V181es_ES
dc.description.abstractEsta investigación aborda la creación de un proyecto destinado a fortalecer la lectura y el pensamiento crítico en adolescentes que frecuentan las bibliotecas comunitarias de la red Riecken en Honduras. El objetivo principal es empoderar a los participantes como líderes comunitarios comprometidos y proactivos a través de un proyecto que potencie la lectura y el pensamiento crítico en la población adolescente. La metodología empleada fue cuantitativa, utilizando encuestas para adolescentes y bibliotecarias. Entre los hallazgos, se destaca el genuino interés de los adolescentes por la lectura, respaldado por el ambiente acogedor y atractivo que han creado las bibliotecas comunitarias. A pesar de los desafíos modernos, la lectura sigue siendo relevante. Se identificaron elementos clave para fomentar el pensamiento crítico, como la conexión emocional con los libros y la percepción de la biblioteca como un espacio seguro. Los desafíos incluyen el acceso limitado a libros y la falta de motivación. Las recomendaciones incluyen mantener actividades de lectura por placer, actualizar la colección de libros y promover espacios seguros y acogedores. Se propone un programa de lectura dinámico, participativo y adaptado a los gustos de los adolescentes. Este estudio contribuye a comprender y abordar los retos en la promoción de la lectura y el pensamiento crítico en adolescentes en contextos comunitarios.es_ES
dc.description.abstractenglishThis research addresses the creation of a project aimed at strengthening reading and critical thinking in adolescents who frequent the community libraries of the Riecken network in Honduras. The main objective is to empower participants as committed and proactive community leaders through a project that enhances reading and critical thinking in the adolescent population. The methodology used was quantitative, using surveys for adolescents and librarians. Among the findings, the genuine interest of adolescents in reading stands out, supported by the welcoming and attractive environment that community libraries have created. Despite modern challenges, reading remains relevant. Key elements were identified to encourage critical thinking, such as the emotional connection with books and the perception of the library as a safe space. Challenges include limited access to books and lack of motivation. Recommendations include maintaining reading activities for pleasure, updating the book collection, and promoting safe and welcoming spaces. A dynamic, participatory reading program adapted to the tastes of adolescents is proposed. This study contributes to understanding and addressing the challenges in promoting reading and critical thinking in adolescents in community contexts.es_ES
dc.disciplineAdministración y Negocios / Business and Managementes_ES
dc.facultyFacultad de Postgradoes_ES
dc.formatPDFes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.unitec.edu/xmlui/handle/123456789/13101
dc.languageEspañoles_ES
dc.publisherUniversidad Tecnológica Centroamericana UNITECes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Tecnológica Centroamericana UNITECes_ES
dc.subjectAdolescenteses_ES
dc.subjectPensamiento críticoes_ES
dc.subjectLectura-bibliotecaes_ES
dc.thesis.degreelevelPostgradoes_ES
dc.thesis.degreenameMaestría en Administración de Proyectos / M-10es_ES
dc.titleDiseño de proyecto para potenciar la lectura y pensamiento crítico en adolescentes que visitan las bibliotecas comunitarias Rieckenes_ES
dc.typeThesises_ES

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