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Diagnóstico de expectativas de los estudiantes en la calidad de la educación superior en tiempos del COVID-19 en CEUTEC Tegucigalpa

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dc.campusCeutec Tegucigalpa
dc.catalogadorMaria Zavala
dc.collectionTrabajo de Investigación
dc.contributor.advisorLudwing Hemeron Guardiola Castillo
dc.contributor.authorKarla Dennisse Elvir Martínez
dc.contributor.authorAna Fabiola Umanzor Núñez
dc.contributor.authorDelmer Felipe Manzanares Valladares
dc.coverageTegucigalpa, Francisco Morazán, Honduras
dc.date.accessioned2025-06-10T22:44:19Z
dc.date.available2025-06-10T22:44:19Z
dc.date.issued2025-06-10
dc.description.abstractA través del presente proyecto describimos en forma de diagnóstico las expectativas que tienen los estudiantes de Ceutec, TGU sobre la calidad de la educación superior en tiempos del COVID-19. Conscientes de que la situación de la pandemia sanitaria surgida a finales del 2019 suscitó una situación de excepcionalidad en la sociedad mundial, desencadenando un efecto dominó que culminó con el cierre temporal a partir de marzo del 2020 en nuestro país. Sin duda que, de la mano con el impacto económico y social de tal decisión, la educación se vio afectada en todos los niveles, generando una gran necesidad de respuesta para mantener a flote la educación para evitar como lo declara la Organización de las Naciones Unidas “Cuando se derrumban los sistemas educativos no se pueden mantener sociedades prósperas y productivas ni la paz” Por tal razón, en este sentido resulta fundamental conocer si esas expectativas que tienen los estudiantes en el momento de la continuidad de sus estudios en medio de la pandemia son alcanzadas, considerando que las competencias en ellos desarrolladas a través de la nueva modalidad en la educación denominada tele docencia produce los efectos deseados tanto por los educadores como por ellos mismos. Sin olvidar lo valioso que resultan los recursos tecnológicos disponibles al momento de recibir y transmitir la información apropiada, como resultado de la conectividad de que se dispone y su aprovechamiento. Sin olvidar que tanto el impacto social, psicológico y sobre todo económico facilita la continuidad de su formación y finalmente si la disponibilidad de su tiempo es aprovechable. De los resultados obtenidos directamente de los estudiantes podemos diagnosticar si la calidad de la educación recibida satisface sus expectativas planteadas al momento de decidir continuar con su proceso de formación educativa. De esa forma por medio de esos hallazgos podemos destacar el éxito obtenido y el valor agregado que le genera como calidad a la tele docencia. Culminando con aquellas recomendaciones que nos permitir a los estudiantes y a los educadores mantener la educación superior vigente sin bajar el nivel de la calidad alcanzado a través de la tele docencia.
dc.description.abstractHereby this project, we are describing TGU Ceutec’s students’ expectations as a diagnosis about higher education in the times of Covid-19. Aware that the health pandemic situation emerged at the end of 2019, raised a condition of exceptionality in the global society, causing a domino effect that concluded with the temporary closure in our country since March 2020. Undoubtedly, hand in hand with the economic and social impact of such decision, education was affected at all levels, creating a great need for a response to keep education afloat to avoid: "When education systems collapse, neither prosperous and productive societies nor peace can be maintained”, stated by the United Nations Organization. For this reason, in this sense, it is essential to know if students’ expectations are reached at the time of continuing their studies in the midst of the pandemic, considering that the competencias developed in them through the new modality in education called “Tele docencia” produces the desired effects by both, educators and learners. Not forgetting the value of the technological resources available at the moment of receiving and transmitting the appropriate information, as a result of the connectivity available and its use. Without forgetting that the social, psychological and above all economic impact, facilitate the continuity of their learning and if they are taking advantage of their time. From the results obtained directly by the students, we can diagnose whether the quality of the education received satisfies their expectations at the time of deciding to continue with their educational learning process. Thus, by means of these results we can highlight the success obtained and the added value that it causes as quality to tele-teaching. Concluding with recommendations that will allow students and educators to keep higher education in force, without lowering the level of quality achieved through tele-teaching.
dc.disciplineAdministración y Negocios / Business & Management
dc.facultyFacultad de Ciencias Administrativas Sociales
dc.finalwork.creationdate01/07/2021
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://repositorio.unitec.edu//handle/123456789/13504
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Tecnológica Centroamericana UNITEC
dc.sourceCentro Universitario Tecnológico CEUTEC
dc.subjectCalidad
dc.subjectCOVID-19
dc.subjectEstudiantes
dc.subject.ddc344.079 E519
dc.thesis.degreelevelGrado
dc.thesis.degreenameLicenciatura en Administración de Empresas / L-16
dc.titleDiagnóstico de expectativas de los estudiantes en la calidad de la educación superior en tiempos del COVID-19 en CEUTEC Tegucigalpa

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