Taular: an experience of pedagogical innovation and new educational technologies
| dc.creator | Abate-Flores, Christian | |
| dc.creator | Urtecho-Osorto, Óscar | |
| dc.date | 2020-09-09 | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-05T16:21:02Z | |
| dc.date.available | 2025-11-05T16:21:02Z | |
| dc.description | The Taular Technological Institute is listed as one of the best performing educational institutions according to the Academic Aptitude Test (PAA) of Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), a phenomenon that has raised the interest of the academic community dedicated to the study of education. Presentation of experience: The performance of the institution is linked to the integration of atypical innovative pedagogical aspects in the national context. These aspects are: curriculum, teaching staff, preceptories, personalized attention, extracurricular activities and horizontal management. Discussion: Among the mentioned aspects, the curricular mesh stands out, since pedagogical spaces are structured according to specialties and not in generalities of science. In addition to the curriculum, a determining element for the success of this center is the flexibility of time and management, since management responds to a horizontal and not a vertical structure. Besides that, the majority of teachers have experience in teaching and are specialists in the subjects they teach. Another aspect related to their performance is personalized attention. This is described in tutorials for students and parents, as well as in the monitoring system and the extracurricular activities that are carried out to complement the academic and human training of students. Conclusion: The combination of these elements places the center as one of the best academic institutions in the country, despite the fact that all students are below the poverty line. | en-US |
| dc.description | Introducción: El Instituto Tecnológico Taular es una de las instituciones educativas con mejor desempeño, según las puntuaciones de la Prueba de Aptitud Académica (PAA) de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), situación que ha despertado el interés de la comunidad académica dedicada al estudio de la educación. Presentación de experiencia: El desempeño de la institución está ligado a la integración de aspectos pedagógicos innovadores atípicos en el contexto nacional, estos aspectos son: el currículo, personal docente, preceptorías, atención personalizada, actividades extracurriculares y una gestión horizontal. Discusión: Entre los aspectos mencionados sobresale la malla curricular, donde los espacios pedagógicos se estructuran en especialidades y no en generalidades de la ciencia. Además del currículo, un elemento determinante para el éxito de este centro es la flexibilidad de tiempo y gestión, ya que la gerencia responde a una estructura horizontal y no vertical. A esto cabe agregar que la mayoría de maestros cuentan con experiencia en la labor docente y son especialistas en las temáticas que imparten. Otro de los aspectos relacionados a su desempeño es la atención personalizada. Esto se concreta en las preceptorías a estudiantes y padres de familia, así como en el sistema de monitoreo y las actividades extracurriculares que se realizan para complementar la formación académica y humana de los estudiantes. Conclusión: La combinación de todos los elementos mencionados anteriormente hace que la institución sea considerada una de las mejores instituciones académicas del país, a pesar de que todos los estudiantes se encuentran bajo el umbral de la pobreza. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/125 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unitec.edu//handle/123456789/13864 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Tecnológica Centroamericana | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/125/112 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2024 Christian Abate-Flores, Óscar Urtecho-Osorto | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Innovare Revista de ciencia y tecnología; Vol. 9 No. 2 (2020); 113-119 | en-US |
| dc.source | Innovare Revista de ciencia y tecnología; Vol. 9 Núm. 2 (2020); 113-119 | es-ES |
| dc.source | 2310-290X | |
| dc.title | Taular: an experience of pedagogical innovation and new educational technologies | en-US |
| dc.title | Taular: una experiencia de innovación pedagógica y nuevas tecnologías educativas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |