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From manuscript to design: teaching the poster as a strategy for scientific dissemination

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dc.creatorBarahona, Kenia A.
dc.creatorRomero, Ana C.
dc.creatorSuazo A, Isis
dc.date2024-04-30
dc.date.accessioned2025-11-05T16:17:29Z
dc.date.available2025-11-05T16:17:29Z
dc.descriptionWithin the field of research, there are diverse ways to present the results of a study, and one of these is through the creation of scientific posters in digital or physical formats. As part of the Research Training Program (PFI) at the Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC) and Centro Universitario Tecnológico (CEUTEC), with the aim of encouraging participation in CONACIETI 2022, a "Workshop on the Elaboration of Scientific Posters" was conducted, targeting students. The workshop was offered in a theoretical-practical format in a virtual setting, employing a project-based learning methodology with a hands-on approach to develop proposals for infographic posters. Concepts such as grids, visual hierarchies, color management, and reinforcing analysis and synthesis competencies were covered. The call for participation was directly circulated among students enrolled in the PFI during the second academic period. The workshop comprised three sessions, each lasting two hours, conducted via the Zoom platform with the assistance of four facilitators. Nineteen participants attended the first session, eighteen in the second, and seventeen in the final session. In total, seven out of ten posters were received, resulting in a 59% approval rate for the workshop. Despite the demonstrated interest, some participants did not complete the process. However, the delivered products were deemed of high quality. The learning generated within the workshop was not limited to the participants alone but also extended to the committee overseeing the workshop. Based on this experience, the committee has considered aspects for replication and improvement in future implementations.en-US
dc.descriptionDentro del ámbito de la investigación, son diversas las formas de presentar los resultados de un estudio. Una de estas es la creación de pósteres científicos en formato físico o digital. Como parte del Programa de Formación para la Investigación (PFI) de la Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC) y del Centro Universitario Tecnológico (CEUTEC) y con miras a motivar la participación en el CONACIETI 2022, se realizó un “Taller de elaboración de pósteres científicos” orientado a los estudiantes. Se ofreció el taller teórico-práctico en modalidad virtual aplicando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos empleando la estrategia de aprender haciendo, para desarrollar propuestas de pósteres infográficos planteando conceptos sobre retículas, jerarquías visuales, manejo de color, reforzando competencias de análisis y síntesis. La convocatoria fue difundida directamente entre los estudiantes participantes en el PFI del segundo período académico. El taller se ejecutó en tres sesiones con una duración de dos horas, a través de la plataforma Zoom, con el apoyo de cuatro facilitadoras. En la primera sesión, participaron diecinueve estudiantes; dieciocho, en la segunda; y diecisiete, en la última. Se recibieron en total siete pósteres de diez estudiantes; por lo tanto, el 59% de los asistentes aprobó el taller. A pesar del interés mostrado, algunos no finalizaron el proceso. Sin embargo, los productos entregados fueron considerados de calidad. El aprendizaje generado dentro del taller no correspondió únicamente a los participantes, sino al comité. Los integrantes del comité, a partir de esta experiencia, han considerado aspectos de réplica y mejora para futuras implementaciones.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unitec.edu/tekne/article/view/306
dc.identifier.urihttps://repositorio.unitec.edu//handle/123456789/13699
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Tecnológica Centroamericanaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unitec.edu/tekne/article/view/306/399
dc.sourceTEKNÉ Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 1 No. 1 (2023)en-US
dc.sourceTEKNÉ Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 1 Núm. 1 (2023)es-ES
dc.source2959-6629
dc.source2959-6629
dc.subjectPósteres-ES
dc.subjectAprendizajees-ES
dc.subjectDiseñoes-ES
dc.subjectEstrategiaes-ES
dc.subjectPosteren-US
dc.subjectLearnigen-US
dc.subjectDesingen-US
dc.subjectStrategiesen-US
dc.titleFrom manuscript to design: teaching the poster as a strategy for scientific disseminationen-US
dc.titleDel manuscrito al diseño: la enseñanza del póster como estrategia de divulgación científicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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