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Transformational leadership as a model to promote the professional development in the university education sector

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dc.creatorMelgar Domínguez, Alice Eloisa
dc.creatorAlvarenga, Luis Eduardo
dc.date2024-06-30
dc.date.accessioned2025-11-05T16:22:01Z
dc.date.available2025-11-05T16:22:01Z
dc.descriptionUniversidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) promotes the training of leaders who enhance the development of its collaborators and thus comply with its motto “educate to transform”. The theory of transformational leadership was proposed by James MacGregor Burns in 1978. The aim of the study was to evaluate transformational leadership in the professional development of UPNFM staff. Methods. The approach used was quantitative and correlational, analyzing the variables of transformational leadership and professional development. A sample of 545 people was used, including technical and administrative staff of the university. The Likert scale survey was sent via institutional email. The data was analyzed using the Pearson correlation relationship coefficient. Results. Among the variables, a moderate correlation of 0.530 was identified. Likewise, it was found that 66.56% presented transformational leadership factors and 87.32% of the staff considered that the institution encourages professional development. The UPNFM staff showed characteristics of transformational leadership, such as empathy, team management, empowerment, coherence, innovation, executive capacity, and strategic vision. Conclusion. The staff evaluated showed that transformational leadership influences professional development.en-US
dc.descriptionLa Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) procura la formación de líderes que potencien el desarrollo de sus colaboradores en cumplimiento de su lema “educar para transformar”. La teoría del liderazgo profesional fue planteada por James MacGregor Burns en 1978. El objetivo del estudio fue evaluar el liderazgo transformacional en el desarrollo profesional del personal de la UPNFM. Métodos. El enfoque utilizado fue cuantitativo y correlacional, con análisis de las variables de este tipo de liderazgo y de desarrollo profesional. Se utilizó una muestra de 545 personas entre personal docente y administrativo de la universidad. La encuesta con escala de Likert fue enviada por medio del correo institucional. Los datos fueron analizados por medio del coeficiente de relación de la correlación de Pearson. Resultados. Entre las variables, se identificó una moderada correlación de 0.530, así también, se identificó que 66.56% presentaba factores de liderazgo transformacional y que 87.32% del personal consideraba que la institución incentiva el desarrollo profesional. El personal mostró características de liderazgo transformacional como empatía capacidad de gestión de equipos, empoderamiento, coherencia, innovación, capacidad ejecutiva y visión estratégica. Conclusión. El personal evaluado mostró que el liderazgo transformacional influye en el desarrollo profesional.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/334
dc.identifier10.69845/innovare.v13i1.334
dc.identifier.urihttps://repositorio.unitec.edu//handle/123456789/14020
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Tecnológica Centroamericanaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/334/432
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceInnovare Revista de ciencia y tecnología; Vol. 13 No. 1 (2024); 15-20en-US
dc.sourceInnovare Revista de ciencia y tecnología; Vol. 13 Núm. 1 (2024); 15-20es-ES
dc.source2310-290X
dc.subjectFormación profesionales-ES
dc.subjectHondurases-ES
dc.subjectLiderazgoes-ES
dc.subjectUniversidades-ES
dc.subjectHondurasen-US
dc.subjectLeadershipen-US
dc.subjectSkills developmenten-US
dc.subjectUniversitiesen-US
dc.titleTransformational leadership as a model to promote the professional development in the university education sectoren-US
dc.titleEl liderazgo transformacional como modelo para impulsar el desarrollo profesional en el sector educativo universitarioes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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