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Freedom of professorship: a solution or part of the problem

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dc.creatorSolano, Jhiamluka
dc.creatorIzamar Madrid, Blanca
dc.creatorGaleano, Daniela
dc.creatorBatres Ramírez, Ana Cristin
dc.date2024-04-29
dc.date.accessioned2025-11-05T16:21:51Z
dc.date.available2025-11-05T16:21:51Z
dc.descriptionIntroduction. Academic freedom originated in 1966 when the elements that must be respected and attributed to teachers during the exercise of their profession were defined. Academic freedom allows teachers to use available pedagogical methodologies and develop scientific research without institutional influence or limitation. Methods. We reviewed the literature on articles, studies, laws, and university guidelines on the use of academic freedom published in Spanish or English between 2010 and 2022. Discussion. There is an effort by governments and universities to respect and promote academic freedom. This is enhanced when teachers know and implement different teaching and evaluation methodologies within a training system that allows and encourages teacher feedback and evaluation. Additionally, there are useful elements to improve the quality of academic freedom. Conclusion. Academic freedom represents an education intended to be free of biases and a fundamental pillar for a university to enjoy autonomy and its correct use offers benefits to students and teachers. However, due to the complexity of these processes, multiple factors could affect academic freedom and make it a methodological limitation that affects the quality of education.en-US
dc.descriptionIntroducción. La libertad de cátedra tiene sus orígenes en 1966 cuando se definieron los elementos que deben ser respetados y atribuidos a los docentes durante el ejercicio de su profesión. La libertad de cátedra permite que el docente utilice las metodologías pedagógicas disponibles y desarrolle investigaciones científicas sin la influencia o limitación institucional. Métodos. Se llevó a cabo una revisión de la literatura sobre artículos, estudios, leyes y lineamientos universitarios sobre el uso de la libertad de cátedra publicados en español o inglés publicada entre el año 2010 y 2022. Desarrollo. Existe un esfuerzo de parte de los gobiernos y las universidades de respetar y promover la libertad de cátedra. Esta se ve potenciada cuando los docentes conocen e implementan diferentes metodologías de enseñanza y evaluación dentro de un sistema de formación que permite e incentiva la retroalimentación y evaluación del docente. Adicionalmente, existen elementos útiles para mejorar la calidad de la libertad de cátedra. Conclusión. La libertad de cátedra representa una educación que procura ser libre de sesgos y un pilar fundamental para que una universidad goce de autonomía y su correcto uso ofrece beneficios a los estudiantes y docentes. Sin embargo, debido a la complejidad de estos procesos, múltiples factores podrían afectar la libertad de cátedra y convertirla en una limitante metodológica que afecta la calidad de la educación.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/276
dc.identifier.urihttps://repositorio.unitec.edu//handle/123456789/13992
dc.languagespa
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad Tecnológica Centroamericanaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/276/336
dc.relationhttps://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/276/337
dc.relationhttps://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/276/341
dc.relationhttps://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/276/342
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceInnovare Revista de ciencia y tecnología; Vol. 11 No. 3 (2022); 172–181en-US
dc.sourceInnovare Revista de ciencia y tecnología; Vol. 11 Núm. 3 (2022); 172–181es-ES
dc.source2310-290X
dc.subjectEducación médicaes-ES
dc.subjectEvaluaciónes-ES
dc.subjectLibertad de cátedraes-ES
dc.subjectMedical educationen-US
dc.subjectEvaluationen-US
dc.subjectAcademic freedomen-US
dc.titleFreedom of professorship: a solution or part of the problemen-US
dc.titleLibertad de cátedra: una solución o parte del problemaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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