Residencia estudiantil

Abstract

Tegucigalpa, la capital de Honduras y punto de convergencia de las sedes de las universidades más importantes del país no posee unidades habitacionales pensadas para el segmento de la población estudiantil que proviene desde el interior del país y migra hacia las grandes ciudades con la intención de continuar con sus estudios superiores. Factores como los altos precios, la precaria infraestructura y la falta de seguridad termina por impactar en la vida académica de los estudiantes. Si a esto se le suma el complicado proceso que inician los jóvenes al separarse de sus familias para iniciar una vida independiente, nos encontramos con que una gran mayoría de los jóvenes deciden desistir de continuar con sus estudios.

Está investigación está dirigida para analizar la situación actual de la vivienda en la capital y el proceso de independencia por el cual atraviesan los estudiantes. Haciendo uso de herramientas para registro y levantamiento de datos, se investigó los modelos más comunes de vivienda a los cuales puede acceder un estudiante de promedio. En estos modelos encontramos las residencias estudiantiles, los apartamentos, las casas compartidas, el homestay y los Populorum’s. Se registró el cómo cada uno de los anteriores afecta de distinta manera a la vida académica del estudiante y a su proceso de adaptase a un ambiente urbano lejos de la familia. También se investigó en las familias hondureñas, los distintos modelos que existen en el país, sus métodos de crianza y el cómo estos influyen en el proceso de independencia en los jóvenes adultos. Para establecer un punto de partida, se indagó en los procesos de independencia de los jóvenes en otras culturas del mundo. Se comparó los procesos dentro de la cultura occidental, latina y asiática. Resultando en la cultura latina siendo uno de los modelos de independencia donde más se encuentra presente la dependencia y donde los procesos de independencia se ven más afectados gracias a la presencia de factores como el trabajo infantil y el método de crianza autoritario.

Posteriormente a la investigación, se desarrolló una propuesta arquitectónica, esto con el fin de implementar espacios pensados para estudiantes migrantes y sus necesidades. IX Para desarrollar dicha propuesta se utilizaron conceptos y filosofías tales como: el coliving, el housing, la arquitectura viva y la arquitectura biofílica. Este proceso implicó una serie de observaciones sistematizadas y entrevistas a usuarios que encajan con el perfil establecido al inicio de la investigación; estudiantes migrantes entre los 16 y 24 años de edad, y la experiencia que han tenido al vivir en la capital. Con el coliving se propone la creación de una comunidad académica donde estudiantes de distintos estratos puedan convivir, compartiendo su proceso de independencia y académico. Con la arquitectura biofílica se plantea un diseño donde la naturaleza entra por las puertas del edificio, aplicando criterios pasivos que son amigables con el ambiente y que ayudan a estimular los sentidos de los usuarios. Finalmente, con una arquitectura viva se presenta la propuesta de un clúster, un conjunto compuesto por áreas residenciales, de ocio y comerciales que fomenten la movilidad, el dinamismo y que creen una ciudad a escala para ayudar al proceso de adaptación de los distintos estudiantes residente