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Actitud de los docentes del municipio de Danlí frente a las innovaciones en educación

dc.contributor.advisorEdith Gabriela Dávila Fontechaes_ES
dc.contributor.advisorPatricia Villaltaes_ES
dc.contributor.authorBella Gloribel Macías Murilloes_ES
dc.contributor.authorRosa Isabel Murillo Trejoes_ES
dc.date.accessioned05/01/23 19:40
dc.date.available2023-01-06T01:40:44Z
dc.date.created2014
dc.identifierURL del documento
dc.identifier.urihttps://repositorio.unitec.edu/xmlui/handle/123456789/11075
dc.description.abstractLa formación del recurso humano docente se debe situar en el marco de una dinámica práctica centrada en los conocimientos de acuerdo a los cambios del sistema, enfrentando los desafíos profundos y rápidos de los avances en el conocimiento; que conllevan aes_ES
dc.formatPDFes_ES
dc.languageEspañoles_ES
dc.language.isoes-HNes_ES
dc.publisherUniversidad Tecnológica Centroamericana UNITECes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.sourceUniversidad Tecnológica Centroamericana UNITECes_ES
dc.subjectActoreses_ES
dc.subjectCalidades_ES
dc.subjectCambioes_ES
dc.titleActitud de los docentes del municipio de Danlí frente a las innovaciones en educaciónes_ES
dc.typeThesises_ES
dc.description.abstractenglishThe formation of human resources faculty must be located in the dynamic context of a practice centered on knowledge according to changes in the system, facing profound challenges and rapid advances in knowledge; that lead to new thinking and acting in thees_ES
dc.coverageDanli, El Paraíso, Hondurases_ES
dc.catalogadorAlexander Romeroes_ES
dc.facultyFacultad de Postgradoes_ES
dc.thesis.degreenameMaestría en Dirección de Recursos Humanoses_ES
dc.codigocarreraM-21es_ES
dc.thesis.degreelevelPostgradoes_ES
dc.disciplineAdministración y Negocios / Business & Managementes_ES
dc.ddc021.24 M152es_ES
dc.campusUNITECes_ES
dc.autorizacion11123191-11053191-octubre2014-m21-t.cda.pdf
dc.date.createdHistoricoOctubre-2014
dc.collectionTesis de Postgradoes_ES


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11123191-11053191-octubre2014- ...
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