Accesibilidad de la banca digital y su relación con la educación financiera femenina del municipio de Valle de Ángeles en Honduras

Abstract

El presente proyecto de investigación surgió ante la necesidad de fortalecer la educación financiera para la mujer en el municipio de Valle de Ángeles, Honduras, por medio del acceso a los servicios financieros digitales, para promover el desarrollo financiero y económico. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, con diseño transversal y un alcance descriptivo correlacional, para lo cual se tomó una muestra de 371 mujeres en el municipio, recolectando los datos por medio de una encuesta. Según el análisis de resultados, el 84.3% del total de encuestadas que no hacen uso de la banca digital no tienen educación financiera, mientras que el porcentaje de mujeres que utiliza la banca digital sin haber recibido algún tipo de educación financiera es de 52.1%. Por otro lado, se dejó en evidencia que existe una brecha de educación financiera de 18.6% para las mujeres de la zona rural. Así mismo, mediante el análisis inferencial aplicando regresión ordinal, se llegó a que las mujeres en edades entre 25 – 54 y niveles más altos de educación financiera digital, están asociados a una mayor frecuencia de transacciones en la banca digital. Por lo tanto, se concluyó que las limitantes que más afectan a la participación integral de la banca digital son la tecnología digital y los niveles socioeconómicos y demográficos, por lo que, se sugirió la implementación de un plan de educación financiera para la mujer que incluya estrategias adaptadas a las necesidades financieras de las mujeres del municipio.