Rigoberto Rodríguez ÁvilaFrancisco Alcaide CanataRocío Nickte-Ha Vallecillo Toledo2024-04-252024-04-252024-04-17https://repositorio.unitec.edu/xmlui/handle/123456789/13101Esta investigación aborda la creación de un proyecto destinado a fortalecer la lectura y el pensamiento crítico en adolescentes que frecuentan las bibliotecas comunitarias de la red Riecken en Honduras. El objetivo principal es empoderar a los participantes como líderes comunitarios comprometidos y proactivos a través de un proyecto que potencie la lectura y el pensamiento crítico en la población adolescente. La metodología empleada fue cuantitativa, utilizando encuestas para adolescentes y bibliotecarias. Entre los hallazgos, se destaca el genuino interés de los adolescentes por la lectura, respaldado por el ambiente acogedor y atractivo que han creado las bibliotecas comunitarias. A pesar de los desafíos modernos, la lectura sigue siendo relevante. Se identificaron elementos clave para fomentar el pensamiento crítico, como la conexión emocional con los libros y la percepción de la biblioteca como un espacio seguro. Los desafíos incluyen el acceso limitado a libros y la falta de motivación. Las recomendaciones incluyen mantener actividades de lectura por placer, actualizar la colección de libros y promover espacios seguros y acogedores. Se propone un programa de lectura dinámico, participativo y adaptado a los gustos de los adolescentes. Este estudio contribuye a comprender y abordar los retos en la promoción de la lectura y el pensamiento crítico en adolescentes en contextos comunitarios.PDFAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United StatesAdolescentesPensamiento críticoLectura-bibliotecaThesis